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安慶一中高二年級2020年疫情期間延遲開學第一階段在線教學工作總結
編輯日期:2020-3-15  來源:0  作者:高二年級部    閱讀次數:次   [ 關 閉 ]


一場突如其來的疫情影響了大家的工作和生活,改變了師生們的學習方式,更給學校開展教育教學工作帶來新的挑戰。在校疫情防控工作教學領導小組統一部署下,高二年級按照《安徽省普通中小學新冠肺炎防控期間線上教育教學工作方案》(皖教基[2020]2 號) 文件要求,自 3 2 日起,正式啟動新學期全省同步課程教學與本年級老師教學輔導相結合的方式,開啟“雙師課堂”,目前在全年級師生積極應對、共同配合下,各項教育教學工作平穩開展,順利推進。現總結如下:

1、家校及時溝通、穩定軍心

伴隨著疫情帶來的緊張擔憂情緒,長期居家引起的不適,以及延期開學的新情況,可能會讓家長們感到壓力。通過漫長的假期共處,一些家長髮現孩子作息不規律、學習缺乏興趣、長時間玩手機或電腦游戲,出現晨昏顛倒、游戲過度、情緒煩躁等情況。年級部通過多種形式和渠道與家長溝通交流,共同解決特殊時期孩子的心理健康和教育教學問題。根據疫情發展的不同階段和學生學習的進展情況及時通過公開書信、主題班會、微信、電話和心理講座等方式與學生和家長開展交流,確保疫情期間孩子學習、防疫兩不誤。

2、教師全員學習,積極應對

在延遲開學第一周,高二年級在積極響應全省延期開學第一階段不安排新課教學的號召下,組織年級各學科老師,探索網絡教學新模式,組建了高二年級釘釘教學測試群,演練多種在線直播教學方案,選定比較適合大家的兩種直播方式:PC電腦分享屏幕模式與平板電腦與PC結合投屏模式。前期全員技術培訓與準備工作為後期“雙師課堂”的順利開展奠定了良好的基礎,基本做到全年級老師人人都能順利開展線上授課模式。

3、結合雙師課堂,制定校本方案

年級部通過釘釘會議及時召開學科組長在線會議,再分學科組研究商定“雙師課堂”的校本課程安排,包括作業安排、教輔用書安排、在線教學輔助安排等。最終商定作業採取七天網閱和釘釘家校本兩種方式發佈和批改,年級每周每學科開展兩節課教學輔助,在與全省課程同步的基礎上,由本年級教師結合學生作業集中的問題,開展習題課與專題輔導課,採取“雙師課堂”提高新課教學的效率與效果。

同時,年級結合理科實驗班教學進度與學習要求,專門制定了適合理科實驗班學生的課程安排,利用周三下午和周六上午每周開展兩個半天的競賽學科專題輔導與模擬愛訓練,其餘校本時段開展高考培優教學,力爭做到適合每個孩子的分層次教學。

4、及時摸查聽課情況,適時調整校本課程

在開課初期,年級部安排老師及時幫助解決聽課學習中遇到的技術問題,配合市教體局及時摸清年級線上聽課有困難的學生情況,做到特殊群體“一生一策”,及時幫扶指導,確保了全年級每位學生都能順利通過線上教學學習。同時,年級部通過問卷調查與班級調研等方式,摸排學生在學習中遇到的問題,及時調整年級的教學工作安排,做好各項教學服務。

從開課一周後問卷調查來看,全年級各班均在全省同步課程教學基礎上,開始校本課程,高考科目在線作業的佈置和批已在全年級推廣,在師生配合下,大家剋服軟件使用困難後在線批改率逐步上升。從問卷調查顯示,年級大多數同學對疫情期間學校的教育教學安排整體評價較高,教學內容符合一中學生實際。同時,學生也提出一些有建設性建議:建議提高老師教學硬件支撐,比如偶爾電腦卡頓,給老師配備手寫板等;建議網絡教學環節多增加師生互動,在互動中才能激發學生的思維;建議加強線上班級管理,有部分同學線上聽課聊一些與上課無關的事情;建議學生按時規範提交作業,這樣老師才能在軟件規定時間內及時完成批改;建議增加師生一對一互動交流,老師的一句語音問候或一段留言一定能給疫情期間較為焦慮的學生和家長帶來更多的溫暖……年級收集到的反饋信息及時通過多渠道反饋給年級部全體老師,年級也在積極協調,相信在全體師生共同努力下,高二年級教育教學工作一定能確保高質量完成。

5、關註學生身心健康、幫助學生樹立遠大理想

年級各班級每周定期召開主題班會,形式多樣,內容豐富。班會針對學生居家學習與居家抗疫進程中所遇到的問題,及時瞭解並幫助學生剋服學習生活中所遇到的困難,關註學生身心健康。通過主題班會還鼓勵同學們關註國家社會熱點,將鐘南山、李蘭娟等英雄模範人物的故事和學生一起學習探討,組織學生積極思考和討論個人價值與國家榮辱之間的關係,教育學生要將個人成長融入到時代洪流和國家需要中,樹立遠大理想,開展愛國主義教育、理想信念教育、生涯規劃教育,引導全體學生樹立家國情懷,努力成為對國家和社會的有用之才。

高二年級將繼續在校疫情防控工作教學領導小組統一部署下,積極主動開展好疫情期間的各項教育教學工作,為全面取得抗疫勝利貢獻自己的力量。

 

安慶一中高二年級部

2020315日


附:

安慶一中在線教學問卷(部分) 202036